SOAL LATIHAN IPS – SEJARAH KELAS VII

SOAL LATIHAN IPS – SEJARAH KELAS VII

MANUSIA PRASEJARAH

1.       Masyarakat purba pada masa berburu dan mengumpulkan makanan memenuhi kebutuhan pangan dengan cara sebagai berikut, kecuali ….

a.       Berburu binatang untuk dimakan dagingnya

b.      Mengumpulkan tumbuh-tumbuhan disekitar yang bisa dimakan

c.       Menangkap siput disungai atau kerang dilaut dengan alat sederhana

d.      Menanam tanman tertentu diadang dengan cara sederhana

2.       Ditemukannya alat-alat batu untuk bercocok tanammenunjukkan bahwa manusia purba telah menetap. Alasannya …

a.       Manusia harus memilih lahan yang cocok untuk ditanami

b.      Manusia purba bercocok tanam dilahan dekat perkampugan

c.       Tanaman yang ditanami belm banyak jensnya

d.      Bercocok tanam memerlukan waktu yng ama sehingga harus enetap

3.       Masa erundagian diandai dengan munculnya ….

a.       Kelompok pengrajin seni menghias dinding goa

b.      Kalangan tuka membuat alat-alat dari logam

c.       Kelompok wanita pekerja

d.      Aturan yang semakin ketat mengenai gotong royong

4.       Peran kepalasuku pada masa cocok tanam adalah ….

a.       Membagi kelompok berburu sesuai keahlian

b.      Memilih kelompok pengrajin loam dan besi

c.       Memelihra kegiatan gotong royong

d.      Menyiapkan ladang untuk ditanam

5.       Seni telah dikenal masyarakat purba dari masa  berburu dan mengumpulkan makanan, hal ini dibuktikn dengan ….

a.       Lukisan pada dinding gua

b.      Delang dari batu pualam

c.       Hiasan pada kapak perunggu

d.      Seni tari untuk upacara keagamaan

6.       Manusia purba mulai elakukan perdagangan barter sejak masa ….

a.       Bercocok anam

b.      Beruru dan mengumpulkan makanan

c.       Perundagian

d.      Membuat alat dari logam dan besi

7.       Meskipun hidup berpindah-pindah, masyarakat purba telah mengenal pembagian tugas, terbukti dari ….

a.       Munculnya kelompok pengrajin

b.      Tugas wanita untuk meramu

c.       Hak kepalla suku untuk memimpin

d.      Kewajiban pria untuk memimpin

8.       Peran pemimpn kampung dlam masyarakat purba masa bercocok tanam adlah ….

a.       Membagi kelompok berburu sesuai keahlian

b.      Memilih keompok pengrajin logam dan besi

c.       Memeliara rasa gotong royong di kamung

d.      Menyakan adang untuk ditanami

9.       Corak kepercayaan masyarakat purba dapat diketahui dari hl berikut ini, kecuali ….

a.       Penguburan

b.      Lukisan dinding gua

c.       Bangunan megalitik

d.      Pembuatan manik-manik

10.   Kesimpulan yang dapat kita tarik dari perkembangan sosial masyarakat purba dari masa ke masa adalah ….

a.       Semakin disadaripentingnya wanita dalam rumah tangga

b.      Pentingnya gotng royong

c.       Pentingnya menghormati nenek moyang dan leluhur

d.      Perunya aturan yang ketat untuk upacara keagamaan

PERKEMBANGAN PERADABAN HINDU-BUDHA DI ASIA

11.   Tujuan sosial masyarakat Hindu membentuk kasta adalah ….

a.       Mengatur pembagian lhan pertanian sesuai keterampilan

b.      Mempertahankan kemurnian ras Arya dari percampuran

c.        Memutuskan pembagian tugas dalam pemeerintah dn peribadatan

d.      Mempercepat pengambilan keputusan terhadap masalah sosial

12.   Sisi positif pengelompokan masyarakat berdasarkan kasta adalah ….

a.       Kemakmuran masyarakat dijamin meningkt

b.      Tidak ada pelang bagi penguasa untuk sewenang-weang

c.       Kedudukann dan tugas warga sudah jelas seesuai dengan kastanya

d.      Kekacauan akibat perang daapat dihindari

13.   Perkembangan Hindu di lembah sungai membaw kita eyimpulkan bahwa ….

a.       Pertumbuhan peradaban diunjang olehkemakmran masyarakat

b.      Peradaban yang maju selalu tumbuh di kawasan embah sungai

c.       Masyarakat embah sungi lebih memahami peradaban

d.      Kehidupan masyarakat lembh sugi lebih cenerung bercorak agraris

14.   Corak polytheisme dalam kepercayaan Hindu tampak dari ….

a.       Dipercayainya Dewa Baruna sebagai penguasa angin

b.      Kedudukan Dewa Indra sebagai penguasa atertinggi

c.       Disembahnya banyak dewa sebagai penguasa alam semesta

d.      Masing-masing dewa mewakili kekatan alam

15.   Sumbangan Buddha Gautama bagi umat manusia aalah ….

a.       Merintis pemerintahan dan kerajaan Buddhisme di India

b.      Memba jaan meemperoleh jalan kekayan dan kemakmuran

c.       Menyadarkan akan sia-sianya manusia idup di dunia

d.      Menunjukan sumber sebenarnya dari penderitaan manusia di una

16.   Tidak diakuia kasta dalam asyarakat Buddha tampak pada ….

a.       Kedudukan setara umat dan rahib sebagai putera dan  puteri Buddha

b.      Tanggung jawab rahib emenuhi kebutuhan jasmani umat

c.       Kewajiban umat Buddha untuk menafsirkan dharma sendiri-sendiri

d.      Perbedaan hak dan kewajiban antara rahib dan umat

17.   Perhatian Ashoka terhadap Bhuddisme tampak dari tindakan ….

a.       Memaksakan dianutnya agama Buddha dengan kekersan

b.      Menjadi salah satu murid pertama Buddha Gautama

c.       Mempelopori penyebaran Buddhisme ke lar India

d.      Membangun sekolah-sekolah Buddha dan Hindu

18.   Pada awalnya, Buddhisme sulit berkembang di China. Alasannya ….

a.       Ajaran Buddha hana dterima oleh para penguasa dan militer

b.      Tradisi Confucianisme dan Taoisme telah berakar kuat

c.       Buddhisme dianggap sebagai ajaran terlarang

d.      Ajaran Buddha tidak sesuai dengan tradisi asli China

19.   Perkembangan Buddhisme di China di tunjang kondisi ini, kecuali  ….

a.       Confucianisme tidak berakar kuat setelh Dinasti Han merosot

b.      Anggapan bahwa nilai Buddhisme memprkaya tradisi asli China

c.       Kemampuan China memadukan tradisi asli dengn nilai Buddhisme

d.      Dukungan Dinasti Han untuk membangun sekolah Buddha di Chhinna

20.   Kondisi yang tidak memperihatkan kejayaan Buddhisme di China ….

a.       Munculnya berbagai alirann Buddhisme di China

b.      Agama Buddha diperlakukan sebagai agama negara

c.        Digalakkannya pembangunan candi Buddha di China

d.      Kegiatan memperdalam ajaran Buddha berkembang dengan subur

HUBUNGAN INDONESIA DENGAN PUSAT HINDU-BUDDHA DI ASIA

21.   Perdagangan Indonesia dengan Cina dibuktikan temuan berupa ….

a.       Barang keramik Cina di beberapa tempat di Indonesia

b.      Bangunan bergaya Cina di beberapa tempat di Indonesia

c.       Prasasti berbahasa Cina di pantai timur Sumatera

d.       Arca bergaya Cina di panai utara Jawa

22.   Hak khusus penguasa Indonesiadalam perdagangan anara lain ….

a.       Hak jual dan hak beli pertama

b.      Hak tawarharga sampai tingkat harga terendah

c.       Hak membeli komoditas utama di pasar

d.      Hak menjual komoditas utama di pasar

23.   Dibandingkan wilayah lainnya, Indonesia lebih efektf  menjalin erdagangan dengan India. Bukti paling kuat adalah ….

a.       Adanya banyak bandar dagang India di pesisir Indonesia

b.      Munculnya para penguasa India di Indonesia

c.       Tersebarnya kebudayaan Hindu-Buddha d Indonesia

d.      Tumbuhnya kota-kota bercorak India di Indonesia

24.   Menurut pendapat yang menganggap bangsa Indonesia pasif, penyebar kebudayaan Hindu-Buddha adalah brahmana. Alasanya ….

a.       Unsur-unsur kebudayaan Hindu-Buddha amat bercorak brahmana

b.      Kebudayaan Hindu-Buddha hanya dilaksanakan oleh brahmana

c.       Brahmana berkedudukan istimewa dalam kerajaan Hindu-Buddha

d.      Kebudayaan Hindu-Buddha hanya untuk kalangan brahmana

25.    Menurut pendapat yang menganggap bangsa Indonesia aktif, pelaku penyebaran kebudayaan Hindu-Buddha adalah ….

a.       Pedagang Indonesia dan pedagan India

b.      Brahmana India dan brahmana Indonesia

c.       Ksatria Indonesia dan brahmana India

d.      Waisya Indonesia dan brahmana India

26.   Berikut ini bukan penaruh Hindu-Buddha dalam bidang politik ….

a.       Munculnya kerajaan bercork Hindu-Buddha

b.      Para raja bergelar nama India

c.       Pemerintahan bersifat demokraatis

d.      Kedudukan raja turun-temurun

27.   Akibat pengaruh Hindu-Buddha terhadap corak demokratis ….

a.       Munculnya bangunan istana dan candi

b.      Terbentuknya kasta

c.       Pemilihan pemimpin berdasarkan keahlian

d.      Tersebarnya agama Hindu dan Buddha

28.   Kesimpulan terhadap catatan musafr Cina Fa Hien adalah ….

a.       Tarumanegara merupakan kerajaan bercorak Buddha

b.      Hindu-Buddha mengalami keesuitan perkembangan di Indonesia

c.       Pedagang Indonesia telah terlibat dalam perdagangan manncanegara

d.      Sebagian Indonesia berada dibawah pengaruh Cina

29.   Keunikan berbagai peninggalan bercorak Hindu-Buddha di Indonesia menunjukkan bahwa banagsa Indonesia berhasil ….

a.       Menerapkan budaya Hindu-Buddha tanpa mengolah kembali

b.      Memadukan nilai budaya asli dengan budaya Hindu-Buddha

c.       Mendtangkan para pakar budaya Hindu-Buddha dari India

d.      Menlak penyebaran budaya Hindu-Buddha di berbagai daerah

30.   Tujuan penguasa mengundang brahmaana sebagai berikut, kecuali ….

a.       Mengenalkan leebih dalam nilai-nilai budaya Hindu-Buddha asli

b.      Mendukung kekuasaan mutlak penguasa lokal

c.       Membantu pembentukan masyarakat bercorak Hindu-Buddha

d.      Menghapuskan nilai-nilai budaya asli

Browse More Articles

Tweet

Written by Unknown

We are Creative Blogger Theme Wavers which provides user friendly, effective and easy to use themes. Each support has free and providing HD support screen casting.